ASL-OLD - Bruxelles FLE

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Ateliers Sociolinguistiques (ASL)

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Depuis 2016, nous organisons et animons des ateliers sociolinguistiques qui visent à rendre les adultes allophones plus autonomes dans les différents lieux qu’ils fréquentent au quotidien.

Nous proposons principalement des ateliers parentalité scolaire dans les écoles maternelles et primaires de la commune de Molenbeek pour des parents d’élèves allophones.[/fusion_text][/fusion_builder_column][/fusion_builder_row][/fusion_builder_container][fusion_builder_container admin_label= »Titre ASL parentalité scolaire » hundred_percent= »no » hundred_percent_height= »no » hundred_percent_height_scroll= »no » hundred_percent_height_center_content= »yes » equal_height_columns= »no » menu_anchor= » » hide_on_mobile= »small-visibility,medium-visibility,large-visibility » status= »published » publish_date= » » class= » » id= » » border_size= » » border_color= » » border_style= »solid » margin_top= » » margin_bottom= » » padding_top= » » padding_right= » » padding_bottom= » » padding_left= » » gradient_start_color= » » gradient_end_color= » » gradient_start_position= »0″ gradient_end_position= »100″ gradient_type= »linear » radial_direction= »center » linear_angle= »180″ background_color= »#243244″ background_image= » » background_position= »center center » background_repeat= »no-repeat » fade= »no » background_parallax= »none » enable_mobile= »no » parallax_speed= »0.3″ background_blend_mode= »none » video_mp4= » » video_webm= » » video_ogv= » » video_url= » » video_aspect_ratio= »16:9″ video_loop= »yes » video_mute= »yes » video_preview_image= » » filter_hue= »0″ filter_saturation= »100″ filter_brightness= »100″ filter_contrast= »100″ filter_invert= »0″ filter_sepia= »0″ filter_opacity= »100″ filter_blur= »0″ filter_hue_hover= »0″ filter_saturation_hover= »100″ filter_brightness_hover= »100″ filter_contrast_hover= »100″ filter_invert_hover= »0″ filter_sepia_hover= »0″ filter_opacity_hover= »100″ filter_blur_hover= »0″ admin_toggled= »yes »][fusion_builder_row][fusion_builder_column type= »1_1″ layout= »1_1″ spacing= » » center_content= »no » link= » » target= »_self » min_height= » » hide_on_mobile= »small-visibility,medium-visibility,large-visibility » class= » » id= » » hover_type= »none » border_size= »0″ border_color= » » border_style= »solid » border_position= »all » border_radius= » » box_shadow= »no » dimension_box_shadow= » » box_shadow_blur= »0″ box_shadow_spread= »0″ box_shadow_color= » » box_shadow_style= » » padding_top= » » padding_right= » » padding_bottom= » » padding_left= » » margin_top= » » margin_bottom= » » background_type= »single » gradient_start_color= » » gradient_end_color= » » gradient_start_position= »0″ gradient_end_position= »100″ gradient_type= »linear » radial_direction= »center » linear_angle= »180″ background_color= » » background_image= » » background_image_id= » » background_position= »left top » background_repeat= »no-repeat » background_blend_mode= »none » animation_type= » » animation_direction= »left » animation_speed= »0.3″ animation_offset= » » filter_type= »regular » filter_hue= »0″ filter_saturation= »100″ filter_brightness= »100″ filter_contrast= »100″ filter_invert= »0″ filter_sepia= »0″ filter_opacity= »100″ filter_blur= »0″ filter_hue_hover= »0″ filter_saturation_hover= »100″ filter_brightness_hover= »100″ filter_contrast_hover= »100″ filter_invert_hover= »0″ filter_sepia_hover= »0″ filter_opacity_hover= »100″ filter_blur_hover= »0″ last= »no »][fusion_title title_type= »text » rotation_effect= »bounceIn » display_time= »1200″ highlight_effect= »circle » loop_animation= »off » highlight_width= »9″ highlight_top_margin= »0″ before_text= » » rotation_text= » » highlight_text= » » after_text= » » hide_on_mobile= »small-visibility,medium-visibility,large-visibility » class= » » id= » » content_align= »center » size= »3″ font_size= » » animated_font_size= » » line_height= » » letter_spacing= » » margin_top= »2% » margin_bottom= »1% » margin_top_mobile= » » margin_bottom_mobile= » » text_color= »#ffffff » animated_text_color= » » highlight_color= » » style_type= »default » sep_color= » »]

Les ASL parentalité scolaire, une pratique à partager

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» linktarget= »_self » hide_on_mobile= »small-visibility,medium-visibility,large-visibility » class= » » id= » » animation_type= » » animation_direction= »left » animation_speed= »0.3″ animation_offset= » »]https://www.bruxellesfle.bewp-content/uploads/2021/03/plaquette_ASL-PNG.png[/fusion_imageframe][/fusion_builder_column][fusion_builder_column type= »1_2″ layout= »1_1″ spacing= » » center_content= »no » link= » » target= »_self » min_height= » » hide_on_mobile= »small-visibility,medium-visibility,large-visibility » class= » » id= » » hover_type= »none » border_size= »0″ border_color= » » border_style= »solid » border_position= »all » border_radius= » » box_shadow= »no » dimension_box_shadow= » » box_shadow_blur= »0″ box_shadow_spread= »0″ box_shadow_color= » » box_shadow_style= » » padding_top= » » padding_right= » » padding_bottom= » » padding_left= » » margin_top= » » margin_bottom= » » background_type= »single » gradient_start_color= » » gradient_end_color= » » 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Les ASL ne sont pas des cours de langue classiques. Ils ne s’apparentent pas à du français langue étrangère ni à de l’alphabétisation. Ce ne sont pas des “leçons” : on n’y utilise pas de livres, ni de méthodes de français.

Ils s’inscrivent dans une approche globale de l’apprentissage du français, selon une démarche communicative et contextualisée, c’est-à-dire : que faut-il savoir dire, comprendre, lire, écrire dans cet espace en particulier pour y être autonome ?

On n’y apprend pas du français, mais on y fait du français. On ne veut pas faire acquérir aux participants uniquement des compétences linguistiques, mais avant tout des compétences sociales et communicatives qui vont leur permettre d’agir seuls en peu de temps, dans des situations spécifiques.

Pour les ASL parentalité scolaire, le but est que les parents s’approprient l’école en tant qu’usagers du lieu et qu’ils maîtrisent les situations de communication qui y sont liées. L’école en elle-même devient alors le support des apprentissages.

Les objectifs et les contenus des ateliers sont élaborés en fonction des besoins identifiés par l’école et en fonction du rôle social de parent d’élève que le participant doit tenir (par exemple : savoir lire le journal de classe, comprendre un avis, échanger avec le titulaire de la classe…).

Les activités reprennent des situations concrètes, basées sur des supports pédagogiques authentiques (documents de l’école) et des mises en situation avec des intervenants de l’école (une directrice, une secrétaire, une assistante sociale, une logopède…)

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L’approche ASL a une spécificité : le dispositif s’appuie sur la relation étroite entre trois acteurs : la structure de proximité (l’organisme de formation), le partenaire sur le terrain (l’école) et les participants (les parents d’élèves). Tous interagissent dans le dispositif et sont parties prenantes du projet.

Il est nécessaire qu’au préalable il y ait la mise en place d’un véritable partenariat entre l’école et l’organisme de formation pour que le projet aboutisse.

Le partenaire intervient à différents niveaux de la conception du projet ASL.

En amont, il aide l’organisme de formation à construire un programme de formation, à définir des objectifs en fonction des besoins constatés chez les parents,
Il fournit des documents authentiques (avis, bulletins scolaires, etc.), que les formateurs transformeront en matériel didactique exploitable.
Il aide à recruter des parents intéressés pour participer aux ateliers et susceptibles de correspondre à la démarche ASL.
Il fournit un espace physique pour le déroulement des ateliers.
Il participe en intervenant pendant les ASL.

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Mettre en place un tel dispositif, c’est permettre aux parents de mieux appréhender le fonctionnement et les attentes de l’école, par conséquent avoir un accès effectif à leur droit d’information et d’expression.

C’est aussi leur permettre d’être en mesure de coopérer et d’interagir avec l’école dans une perspective de coéducation, notamment en connaissant les rôles des différents intervenants. Enfin, c’est surtout leur permettre d’être en mesure d’assurer le suivi scolaire de leurs enfants, par la compréhension des documents de l’école par exemple, pour finalement s’impliquer pleinement dans la scolarité de leurs enfants.

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De son côté, l’école s’implique auprès des enfants, mais une même implication des parents est nécessaire pour que les élèves réussissent.

Nous participons à ce travail de coéducation et nous soutenons l’école en apportant une aide aux parents. Les ASL viennent, grâce à leur démarche pédagogique innovante de l’apprentissage du français, apporter un soutien aux parents en difficulté. Ils leur permettent de mieux comprendre l’école et de mieux interagir avec elle.[/fusion_text][fusion_text columns= » » column_min_width= » » column_spacing= » » rule_style= »default » rule_size= » » rule_color= » » hide_on_mobile= »small-visibility,medium-visibility,large-visibility » class= » » id= » » animation_type= » » animation_direction= »left » animation_speed= »0.3″ animation_offset= » »]Vous souhaitez en savoir plus ? Contactez Sabrina à l’adresse suivante : info@bruxellesfle.be[/fusion_text][/fusion_builder_column][/fusion_builder_row][/fusion_builder_container][fusion_builder_container admin_label= »Titre Les premiers ateliers à Molenbeek-Saint-Jean » hundred_percent= »no » hundred_percent_height= »no » hundred_percent_height_scroll= »no » hundred_percent_height_center_content= »yes » equal_height_columns= »no » menu_anchor= » » hide_on_mobile= »small-visibility,medium-visibility,large-visibility » status= »published » publish_date= » » class= » » id= » » border_size= » » border_color= » » border_style= »solid » margin_top= » » margin_bottom= » » padding_top= » » padding_right= » » padding_bottom= » » padding_left= » » gradient_start_color= » » gradient_end_color= » » gradient_start_position= »0″ gradient_end_position= »100″ gradient_type= »linear » radial_direction= »center » linear_angle= »180″ background_color= »#396d89″ background_image= » » background_position= »center center » background_repeat= »no-repeat » fade= »no » background_parallax= »none » enable_mobile= »no » parallax_speed= »0.3″ background_blend_mode= »none » video_mp4= » » video_webm= » » video_ogv= » » video_url= » » video_aspect_ratio= »16:9″ video_loop= »yes » video_mute= »yes » video_preview_image= » » filter_hue= »0″ filter_saturation= »100″ filter_brightness= »100″ filter_contrast= »100″ filter_invert= »0″ filter_sepia= »0″ filter_opacity= »100″ filter_blur= »0″ filter_hue_hover= »0″ filter_saturation_hover= »100″ filter_brightness_hover= »100″ filter_contrast_hover= »100″ filter_invert_hover= »0″ filter_sepia_hover= »0″ filter_opacity_hover= »100″ filter_blur_hover= »0″ admin_toggled= »no »][fusion_builder_row][fusion_builder_column type= »1_1″ layout= »1_1″ spacing= » » center_content= »no » link= » » target= »_self » min_height= » » hide_on_mobile= »small-visibility,medium-visibility,large-visibility » class= » » id= » » hover_type= »none » border_size= »0″ border_color= » » border_style= »solid » border_position= »all » border_radius= » » box_shadow= »no » dimension_box_shadow= » » box_shadow_blur= »0″ box_shadow_spread= »0″ box_shadow_color= » » box_shadow_style= » » padding_top= » » padding_right= » » padding_bottom= » » padding_left= » » margin_top= » » margin_bottom= » » background_type= »single » gradient_start_color= » » gradient_end_color= » » gradient_start_position= »0″ gradient_end_position= »100″ gradient_type= »linear » radial_direction= »center » linear_angle= »180″ background_color= » » background_image= » » background_image_id= » » background_position= »left top » background_repeat= »no-repeat » background_blend_mode= »none » animation_type= » » animation_direction= »left » animation_speed= »0.3″ animation_offset= » » filter_type= »regular » filter_hue= »0″ filter_saturation= »100″ filter_brightness= »100″ filter_contrast= »100″ filter_invert= »0″ filter_sepia= »0″ filter_opacity= »100″ filter_blur= »0″ filter_hue_hover= »0″ filter_saturation_hover= »100″ filter_brightness_hover= »100″ filter_contrast_hover= »100″ filter_invert_hover= »0″ filter_sepia_hover= »0″ filter_opacity_hover= »100″ filter_blur_hover= »0″ last= »no »][fusion_title title_type= »text » rotation_effect= »bounceIn » display_time= »1200″ highlight_effect= »circle » loop_animation= »off » highlight_width= »9″ highlight_top_margin= »0″ before_text= » » rotation_text= » » highlight_text= » » after_text= » » hide_on_mobile= »small-visibility,medium-visibility,large-visibility » class= » » id= » » content_align= »center » size= »3″ font_size= » » animated_font_size= » » line_height= » » letter_spacing= » » margin_top= »2% » margin_bottom= »1% » margin_top_mobile= » » margin_bottom_mobile= » » text_color= »#ffffff » animated_text_color= » » highlight_color= » » style_type= »default » sep_color= » »]

Les premiers ateliers à Bruxelles

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Un ASL au Parckfarm à Tour & Taxis

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« Un dispositif partenarial en cours d’expérimentation : les premiers ASL bruxellois »

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« À l’École Communale n°7, les mamans aussi apprennent le français » dans 1080 visages, le projet transmédia des étudiants en dernière année de journalisme à l’ULB sur les différentes identités à Molenbeek.

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Interview de Bruxelles FLE dans le magazine Le Ligueur à propos des ASL.

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Les ASL en France

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Les origines de l’approche ASL

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La méthodologie des ASL

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Le dispositif institutionnel de soutien à la parentalité scolaire

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D’autres expériences avec des parents d’élèves dans les écoles bruxelloises

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Quand ‘Alpha’ et ‘famille’ s’allient – Compréhension de l’analphabétisme

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Interview de Bruxelles FLE dans le magazine Le Ligueur

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Extrait du Journal de l’Alpha (n°157 – Mars 2007)

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Projet développé par le secteur Interculturel de la Ligue de l’Enseignement et de l’Éducation permanente

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Journée de retours d’expériences sur les ASL

Au mois de septembre 2021, 6 formateurs·trices, 2 coordinatrices et une agent de guidance ont bénéficié d’une formation d’une semaine à Paris auprès du RADYA. La formation avait comme objectifs la découverte, l’exploration et l’appropriation de la méthodologie des Ateliers Sociolinguistiques (ASL).

Le mercredi 17 novembre 2021, nous organisions avec Proforal ASBL, Molenbeek Formation, SIMA ASBL et Le Maitre Mot ASBL une après-midi pendant laquelle les participant·e·s à la mobilité ont présenté un retour d’expérience sur cette formation.

Vous trouverez sur notre chaîne Youtube les vidéos de la session et ci-dessous les documents de présentation :

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