{"id":12492,"date":"2025-08-26T12:25:55","date_gmt":"2025-08-26T10:25:55","guid":{"rendered":"https:\/\/devs.openbaz.be\/bruxellesfle\/?page_id=12492"},"modified":"2025-09-23T11:53:00","modified_gmt":"2025-09-23T09:53:00","slug":"anl","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/devs.openbaz.be\/bruxellesfle\/anl\/","title":{"rendered":"ANL"},"content":{"rendered":"\t\t
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L'approche neurolinguistique (ANL)<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Une autre fa\u00e7on d\u2019apprendre le fran\u00e7ais<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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L\u2019Approche Neurolinguistique (ANL), aussi appel\u00e9e fran\u00e7ais intensif<\/em> au Canada, est une m\u00e9thode d\u2019enseignement n\u00e9e dans les ann\u00e9es 1990 gr\u00e2ce aux recherches de Claude Germain et Joan Netten.<\/p>


Son objectif : Apprendre le fran\u00e7ais \u00e0 travers des situations de communication authentiques tout en d\u00e9veloppant une grammaire implicite (et non pas \u00e0 travers une grammaire explicite).<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Pourquoi cette approche ?<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Au Canada, les cours de fran\u00e7ais dits \u00ab de base \u00bb \u00e9taient souvent trop th\u00e9oriques : beaucoup d\u2019\u00e9l\u00e8ves connaissaient des r\u00e8gles, mais \u00e9prouvaient des difficult\u00e9s \u00e0 s’exprimer spontan\u00e9ment.
L\u2019ANL a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e pour r\u00e9pondre \u00e0 ce probl\u00e8me, en s\u2019inspirant des r\u00e9ussites de l\u2019immersion linguistique et en misant sur une p\u00e9dagogie ax\u00e9e sur l\u2019oral et l\u2019interaction.<\/div><\/div><\/div><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Les principes cl\u00e9s de l\u2019ANL<\/h3>

  1. Parler avant d\u2019\u00e9crire<\/strong> : on apprend d\u2019abord \u00e0 s\u2019exprimer \u00e0 l\u2019oral avant de passer \u00e0 la lecture et \u00e0 l\u2019\u00e9criture.<\/p><\/li>

  2. Des situations authentiques<\/strong> : les th\u00e8mes abord\u00e9s correspondent aux besoins r\u00e9els des apprenants, ce qui augmente leur motivation.<\/p><\/li>

  3. Un apprentissage naturel<\/strong> : on distingue la \u00ab grammaire interne \u00bb (\u00ab comp\u00e9tence implicite \u00bb qui se construit en pratiquant une langue, comme dans la langue maternelle) de la \u00ab\u00a0grammaire externe\u00a0\u00bb (\u00ab\u00a0savoir explicite\u00a0\u00bb). En ANL, la \u00ab grammaire interne \u00bb se d\u00e9veloppe avant la \u00ab grammaire externe \u00bb .<\/p><\/li>

  4. La p\u00e9dagogie de projet<\/strong> : l\u2019accent est mis sur le sens du message plut\u00f4t que sur la forme. L’ANL va donc proposer des projets int\u00e9ressants et exigeants sur le plan linguistique et cognitif pour les apprenant\u00b7<\/span>e\u00b7s.<\/span><\/p><\/li>

  5. L\u2019interaction sociale<\/strong> : apprendre en \u00e9changeant avec les autres favorise la spontan\u00e9it\u00e9, la confiance ainsi que la motivation.<\/p><\/li><\/ol>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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    Pourquoi parle-t-on de p\u00e9dagogie neurolinguistique ?<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    Les cr\u00e9ateurs de l\u2019ANL ont voulu relier leurs pratiques d\u2019enseignement aux d\u00e9couvertes en sciences cognitives. Ses grands principes reposent donc largement sur les recherches en neurolinguistique et en apprentissage du langage.<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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    Le contexte et la naissance du \u00ab fran\u00e7ais intensif \u00bb<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    Au Canada, le fran\u00e7ais de base<\/em> (cours de courte dur\u00e9e et centr\u00e9s sur la grammaire) formait peu d\u2019\u00e9l\u00e8ves capables de s\u2019exprimer spontan\u00e9ment, contrairement au fran\u00e7ais d\u2019immersion<\/em>.
    Pour rem\u00e9dier \u00e0 cela, des enseignants ont test\u00e9 \u00e0 la fin des ann\u00e9es 1990 un nouvel enseignement : plus de temps consacr\u00e9 au fran\u00e7ais et une p\u00e9dagogie ax\u00e9e sur l\u2019oral et l\u2019usage r\u00e9el de la langue.
    Ces exp\u00e9rimentations ont donn\u00e9 naissance au fran\u00e7ais intensif<\/em>, rapidement adopt\u00e9 dans plusieurs provinces gr\u00e2ce \u00e0 ses r\u00e9sultats positifs.<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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